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24小时咨询热线： 4006666666 171年之后，咱们用纪录片避免“腐朽”
发布时间：2025-05-07 点此：744次
作家亨利·大卫·梭罗在创造《瓦尔登湖》的时分，不会想到，在171年之后，“脑腐”这个词会在信息技术变幻的新语境下，变成现代人的关键词。
“未经查验的新闻资讯、文娱圈的名人八卦频频出没”“模板化的短剧和段子5 秒一个回转，10 秒一个高潮”…… 当许多碎片化、低质量的信息深度融入每个个别的日常，人们看似无时无刻不在触摸新事物，实际上仅仅将大脑对影响的的阈值无限拉高，在“爽后即抛”信息激流失掉对本身的掌控力。
2024年年末，英国牛津大学出版社将“脑腐”选为年度词汇，认知下降、精力松散，现已是一个现代人全球性的“疾病”。
这背面更值得人忧虑的是，当人们逐步考虑才能，就更简单被心情所威胁，也简单忽视实际国际的复杂性，只认同自己所认可的观念、只接纳与自己步调一致的人。这种状况开展到最后，社会好像就变成了一场巨大的“傻子共振”。
“当英格兰尽力避免马铃薯腐朽时，莫非就没有人尽力避免‘脑腐’吗？后者是更遍及的风险。”百年前卢梭对此宣布正告，百年后，人们总算不得不开端考虑解法。
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避免“腐朽”，怎么跟碎片信息年代共处？
本年五一期间，教育界的闻名教师李永乐发布了一条微博。这位因科普教育视频在网络走红、被网络学生戏称为“永乐大帝”的教师，对年青学生们提出了主张。
“立刻五一了，我们在放松之余，无妨以实举动解救大脑，有认识地让自己保持在‘学习’状况。‘学习’并非是指苦读，而是找到一种沉溺、专心的状况。相同刷视频，你能够挑选看些高质量的长叙事内容，比方纪录片、电影等，让大脑习惯各种沉溺办法。”
而他提出主张的原因，是因为他察觉到，许多学生呈现了记忆力减退、注意力松散的状况。他想到了“脑腐”。
更久之前，他作为常识类长视频内容创造者，也曾在采访里表现出对内容与流量商场的苍茫。“大部分的观众其实并不太关怀你所讲的逻辑内容，他更喜爱的是一种淋漓尽致的痛快感”“有一些渠道它或许愈加喜爱短视频，但我做的许多视频内容就比较长，就不受这个渠道的欢迎”。
互联网上，一个无实际意义的笼统表达、一段十几秒的文娱短视频，都或许比一个用心制造的常识长视频取得更多的注重。
而关于这种现状，比较此前各类医学专家、社会学家关于短内容、“脑腐”宣布的决绝警示，李永乐教师关于学生集体，给出的是一个愈加详细，也愈加温文的解法。
假如年青一代，现已注定无法脱节一个信息碎片、过载的年代，视频现已是首要的信息前言，那么与其焦虑，不如在激流里挑选愈加完好、优质的长信息，尽或许进入专心状况，便是在解救自己。
在文化教育范畴，也有一部分人现已形成了这样的一致。
北大中文系教授贺桂梅，也对学生集体提出了相似的主张：“现在，大众接纳到的信息常常是碎片式的、不连贯的、过载的，很简单被信息流推着走。关于学生集体而言，更需求保持警惕，应该有认识削减接纳低质信息的时间，更多地触摸那些需求考虑、自动参加的长叙事内容。”
实际上，在实际中，无论是一些科普博主，仍是闻名学者，都曾在相应的谈论中清晰，大众应该有认识地挑选信息，有认识削减低质、无效信息的获取，自动获取。
人们好像正在探索与这个碎片信息年代共处的办法，而长内容，被看做“避免腐朽”的一条途径。
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内容渠道、高校与观众的“同盟”
实际里，这条途径其完成已有了大批清晰的“践行者”。
本年五一，B站举办了第四届“纪录片敞开周”活动，7天时间，免费对外敞开渠道悉数纪录片片库，旨在招引更多人注重纪录片，也为商场供给更多优质的长内容。
值得注意的是，本年这场敞开周，有了更多的参加者。全国各大高校参加B站纪录片敞开周，B站第一批协作52所高校，敞开了“看纪录片抵学分”活动。两边打通，学生可通过观看院校指定纪录片片单，能够累计学时，兑换第二课堂学分。
清华大学、北京大学、复旦大学等国内百所学府也积极参加，专门挑选出了自己的纪录片引荐片单。如北京大学要点引荐了《里斯本丸淹没》《看护解放西5》《我国救助》等著作。
这场协作目的是非常显着的。无论是国内的头部高校，仍是B站这样的年青人社区，都认识到了碎片化的信息带来的问题。强制阻断没有实际或许，那么优质长内容，就变成一道隐性“防地”，以观看纪录片削减学生集体触摸低质、无效信息的时间。
B站纪录片直接进入学分兑换系统，意味着高等学府对这条“防地”的注重，有意向学生集体开释信息，观看纪录片，与学生参加学术比赛、自愿服务等相同重要。B站上的优质内容，是能够转化为教育资源的。
而为什么是挑选纪录片？
B 站副董事长兼 COO 李旎曾说到，纪录片是人类历史上最陈旧、生命力最持久的印象形状之一，在充溢不确定的年代里，纪录片的实在价值和心情价值，为人们带来期望和决心。
即使内容商场上不断拓新，电影、动画、影视剧等呈现进化出各种叙事方式，纪录片仍旧以其实在、常识性的特质，成为影视前言里不行代替的内容形状，为观看者开了一扇扇通往不同国际的窗口，极大地开辟视界。
现在B站与院校协作的学分兑换纪录片片单到达39部，其间包含B站UP主“无穷小亮的科普日常”参加出镜的天然科普类著作《生命奇迹》，B站现象级口碑著作《可是还有书本》《看护解放西》等。
学生关于这场协作是欣然接受的。B站纪录片敞开周的活动页面里，我们纷繁呼唤自己的校园，抢手的纪录片里现已有一批学生开端观看纪录片，谈论区打卡。
而这场活动不仅仅是对学生有意义的。
关于更多大众而言，B站的免费纪录片片库，或许必定程度上完成了李永乐教师“常识应该公正的抵达每一个巴望他的人”的希望，许多人趁着纪录片敞开周的限免时间，让会集观看内容。B站还呈现许多家长用户自动共享自己的私家片单。
B站与教授、家长之间无形中结成“同盟”：一起构建一个以纪录片为主体，多元化的常识传达生态，在碎片文娱化的信息年代，为年青一代打捞一些实在、高质内容。
这场活动未必能彻底祛除“腐朽”,但或许会有越来越多的人注重起纪录片，并将其作为反抗碎片化和虚无、训练个别专心力和深度考虑才能的办法，这便是一件功德。
结语：
或许，就算研究者们忧心如焚地提示大众，长时间触摸碎片化、低质信息，对年青人尤其是儿童或许发生不良的精力影响，人们面临疲乏的实际，仍旧会在某个时间不由得投身文娱化、上瘾式的碎片信息里。压力之下，放松是无可厚非。
纪录片的存在，比起“药剂”，是给你多一种内容挑选。当你对病毒式、毫无信息增量的短内容感到厌恶，你能够挑选翻开一部纪录片，用专心的目光和考虑的脑筋，探寻这个国际的丰厚、实在与广袤。
文/刘亚安
值勤修改 康嘻嘻
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